ул. Чкалова, д. 64
пн-пт: 09:00 – 20:00
сб: 10:00 – 16:00
вс: выходной
Семинар Психология Психотерапия

Современные реалии со всё ускоряющимся темпом жизни, непредсказуемостью общественной жизни, стремительной сменой событий у множества людей вызывают развитие патологических состояний психики, самыми распространенными из которых являются тревога и депрессии. Эти состояния не только влияют на эмоциональную сферу человека, но и могут значительно ухудшать физическое состояние. Как развиваются данные патологии? Как распознать проблемы? Как помочь человеку, страдающему тревогой и депрессией? Какие существуют методы самопомощи при этих состояниях? На эти и многие другие вопросы даст исчерпывающие ответы курс «Тревога и депрессия в жизни».

Если вы массажист, косметолог, реабилитолог, фитнес-тренер или другой специалист, чья профессиональная деятельность связана с работой с людьми, то с клиентами или пациентами, находящимися в состоянии тревоги или депрессии, вы сталкиваетесь ежедневно. Чтобы максимально эффективно помочь человеку, обратившемуся к вам, необходимо учитывать его психо-эмоциональное состояние. Вся важная информация о методах взаимодействия с такими клиентами, с врачами-психиатрами, психотерапевтами, с психологами будет освещена на курсе с разбором клинических случаев и ситуаций, с которыми вы сталкивались в жизни.

Особенности курса:

  • организован с участием неврологов, психиатров, психологов;
  • клинические примеры;
  • открытость к обсуждению частных вопросов участников;
  • гибридный формат (с применением дистанционных технологий);
  • возможность приобретения курса в записи.

Одной из основных целей является настройка взаимодействия между специалистами терапевтических специальностей, психологами и психиатрами, а также повышение уровня образования населения относительно психоэмоциональных нарушений и методов их лечения.

Требования к уровню подготовки слушателей

Программа адресована широкому кругу слушателей.

Содержание учебной программы

  1. Особенности биохимии головного мозга: участие нейромедиаторов в формировании тревоги и депрессии.
  2. Зоны головного мозга, участвующие в формировании тревоги и депрессии, их взаимосвязь.
  3. Тревожный синдром в рамках психиатрических нозологий (ГТР, ПР, ПТСР и др.).
  4. Депрессивный синдром в рамках психиатрических нозологий (тревожная депрессия, униполярная и биполярная депрессии и др.).
  5. Дифференциальная диагностика, применение диагностических тестов, медицинских анализов, инструментальной диагностики.
  6. Взаимодействие с психиатрами: принципы работы врачей данного направления, законодательная база.
  7. Взаимодействие с психологами: принципы работы специалистов, формулировка целей направления, наиболее эффективные методы, сочетание психотерапии с лекарственной терапией.
Повышение квалификации Непрерывное медицинское образование Психология Психотерапия Клиническая медицина

Современные реалии предполагают широкое распространение симптомов тревоги и депрессии среди людей. Наиболее часто с последствиями приходится сталкиваться психологом и врачам (не только психиатрам, но и неврологам, кардиологам, терапевтам и многим другим). В таких условиях становится необходимо повышение общей грамотности населения: людям важно знать о средствах самопомощи, о том, когда необходимо обратиться ко врачу (и к какому именно), что это будет значить для их жизни, каковы принципы и варианты выбора терапии.

Сочетание психоэмоциональных проблем и соматических заболеваний представляет особую трудность для диагностики и подбора терапии для данных пациентов. Взаимодействие практикующих врачей с психологами и психиатрами до сих пор во многом остаётся неисследованной территорией. Данный курс позволяет это исправить.

Особенности курса:

  • организован с участием неврологов, психиатров, психологов;
  • клинические примеры;
  • открытость к обсуждению частных вопросов участников;
  • гибридный формат (с применением дистанционных технологий);
  • возможность приобретения курса в записи.

Одной из основных целей является настройка взаимодействия между специалистами терапевтических специальностей, психологами и психиатрами, а также повышение уровня образования населения относительно психоэмоциональных нарушений и методов их лечения.

Требования к уровню подготовки слушателей

Для лиц, имеющих или получающих среднее или высшее медицинское образование.

Содержание учебной программы

  1. Особенности биохимии головного мозга: участие нейромедиаторов в формировании тревоги и депрессии.
  2. Зоны головного мозга, участвующие в формировании тревоги и депрессии, их взаимосвязь.
  3. Тревожный синдром в рамках психиатрических нозологий (ГТР, ПР, ПТСР и др.).
  4. Депрессивный синдром в рамках психиатрических нозологий (тревожная депрессия, униполярная и биполярная депрессии и др.).
  5. Дифференциальная диагностика, применение диагностических тестов, медицинских анализов, инструментальной диагностики.
  6. Взаимодействие с психиатрами: принципы работы врачей данного направления, законодательная база.
  7. Взаимодействие с психологами: принципы работы специалистов, формулировка целей направления, наиболее эффективные методы, сочетание психотерапии с лекарственной терапией.
  8. Основные вопросы коморбидности (хроническая боль, ПППГ, бессонница, СРК и др.).
  9. Особенности лекарственной терапии с учётом лекарственных взаимодействий и сопутствующих заболеваний (антидепрессанты, транквилизаторы, антипсихотики).
Массаж Повышение квалификации Психология Психотерапия

Телесно-ориентированная психотерапия — направление психотерапии, работающее с проблемами и неврозами пациента через процедуры телесного контакта. Начало телесно-ориентированной психотерапии положил Вильгельм Райх, ученик Зигмунда Фрейда, который отошёл от психоанализа и основное внимание уделил воздействиям на тело. Телесно-ориентированная терапия основана на единстве души и тела человека, на целостности подхода к лечению болезней. При помощи специальных упражнений и практик происходит снятие напряжения, стресса и его последствий, коррекция соматических расстройств. Таким образом обучение по данной программе может быть полезно всем специалистам, работающим с телом: массажисты, мануальные терапевты, инструкторы лечебной физкультуры, фитнес-тренеры, так как значительно повысит эффективность выполняемых процедур и позволит понять роль психо-эмоциональных факторов в развитии соматических проблем.

Требования к уровню подготовки слушателей

Специальная подготовка не требуется, рекомендуется наличие базовых навыков выполнения процедуры массажа.

Содержание учебной программы

  1. Основы телесно-ориентированной психотерапии.
  2. Организация работы с клиентом в телесно-ориентированной психотерапии.
  3. Методика коррекции психосоматических нарушений в практике массажиста и мануального терапевта:
    • алгоритм лечения ребенка через эмоциональную коррекцию матери;
    • стресс-рефлексы: нейрофизиология душевного равновесия:
      • болезни от несчастной любви: телесно-ориентированная психотерапия внутреннего ребенка,
      • болезни от невысказанности,
      • тяга к обжорству,
      • чувство вины и отсутствие радости в жизни,
      • психотравма рождения,
      • страхи, фобии, панические атаки,
      • высвобождение подавленной агрессии через тело,
      • глобальные техники мануальной терапии острого и хронического стресса;
    • телесно-ориентированная психотерапия взаимоотношений с противоположным полом:
      • сексуальные  расстройства и заболевания половых органов;
    • предательство, потеря близкого и горе:
      • неразрешенные конфликты,
      • психологическое состояние «камень на душе»;
    • как не допустить переход эмоциональных расстройств в заболеваниях вегетативной нервной системы;
    • глобальные техники эмоциональной коррекции на каждый день:
      • остеопатическая коррекция психоэмоциональных нарушений у взрослых и детей,
      • как сохранять ясность и спокойствие даже в периоды сильного стресса и перенапряжения.
  4. Итоговая аттестация.
Массаж Повышение квалификации Косметология Спорт Психология

Как позиционировать себя на рынке услуг? Как привлекать новых клиентов? Как грамотно возвращать клиентов? Как использовать информационные ресурсы для продвижения своих услуг?

Этими и многими другими вопросами интересуются как начинающие специалисты, так и те, кото уже давно работает в своей сфере. Тем, кто планирует активно заниматься развитием своей клиентской базы, адресован учебный курс «Самопрезентация специалиста сферы услуг».

Требования к уровню подготовки слушателей

Для специалистов сферы услуг: медицинских работников, косметологов, фитнес-тренеров, массажистов, мастеров ногтевого сервиса, парикмахеров и многих других.

Содержание учебной программы

  1. Специалист сферы услуг. Кто это? Цели, задачи, варианты развития, необходимые навыки. Уникальность.
  2. Как сформировать клиентскую базу без отдела продаж: инструменты, каналы привлечения, работа с базой работодателя.
  3. Клиентская база специалиста: что она из себя представляет? Распределение по постоянным и нерегулярным клиентам.
  4. Как эффективно проводить вводные встречи и заинтересовать клиента. Умение себя продать. Сервисность.
  5. Как оценивать свою эффективность? Формирование собственного рейтинга.
  6. Как уйти от провала в несезон и не уронить уровень дохода?
  7. Ведение социальных сетей. Общение через социальные сети.
  8. Личный бренд – что это, для чего он нужен, как его развивать?
  9. Переписка с клиентами (новыми, действующими, бывшими), работа с жалобами и возражениями.
  10. Пути увеличения дохода, выявление точек роста.
Повышение квалификации Иваново Ярославль Психология Психотерапия

Цель программы состоит в формировании представлений о понятиях патологии психических процессов, ознакомление с основными видами нарушений высших психических функций, формирование представлений о содружественной работе психологов и психиатров, законодательной база для работы с лицами с психическими нарушениями.

Образовательная программа познакомит Вас:

  • с понятием психического здоровья и психической патологии;
  • с основными исторические вехи зарубежной и отечественной психиатрии и психологии;
  • с психопатологическими синдромами и механизмами развития психических расстройств;
  • с принципами сбора информации о психопатологических симптомах;
  • с ролью патопсихологических исследований для психиатрии.

Кроме того, Вы научитесь:

  • правильно квалифицировать патопсихологические синдромы, осуществлять дифференциальную диагностику нарушений высших психических функций;
  • выявлять сохранные звенья и оценивать возможности коррекции и реабилитации имеющихся психических нарушений;
  • взаимодействию психологов и психиатров при ведении клиентов с психической патологией.

Требования к уровню подготовки слушателей

Программа адресована психологам, психотерапевтам, социальным работникам, специалистам центров реабилитации и социальной адаптации и другим специалистам, оказывающим психологическую и психотерапевтическую помощь.

Содержание учебной программы

  1. Психиатрия и психология. Общие вопросы. История развития. Организация психологической и психиатрической служб в РФ, их взаимодействие.
  2. Виды психических расстройств. Уровни психических нарушений. Типы течений заболеваний, типы исходов психических расстройств. Общая психопатология – введение в изучаемые разделы. Отличительные черты психопатологии и патопсихологии.
  3. Расстройства ощущений, восприятия, представления:
    • определения ощущений, восприятия, представлений;
    • клиническая феноменология нарушений ощущений, восприятия, представления;
    • классификация нарушений ощущений;
    • классификация нарушений восприятия и представлений. Иллюзии. Галлюцинации;
    • расстройства сенсорного синтеза: нарушения схемы тела, расстройства оптико-пространственных свойств предметов, деперсонализация.
  4. Нарушения мышления по форме и содержанию.
  5. Расстройства эмоциональной сферы:
    • понятие эмоции; расстройства эмоций (симптомы повышенного/пониженного настроения, пониженного настроения, повышенной/пониженной эмоциональной возбудимости, извращение эмоций);
    • синдромы аффективных расстройств: субдепрессивный синдром, депрессивный синдром, гипоманиакальный синдром, маниакальный синдром.
  6. Воля, нарушения волевой деятельности:
    • воля, волевая деятельность – понятие, этапы волевой деятельности;
    • нарушения волевых побуждений (абулия, гипобулия, гипербулия, парабулия);
    • нарушения внимания;
    • психомоторные расстройства: симптомы с затруднением двигательной активности или полной обездвиженностью, с двигательным возбуждением, синдромы двигательных расстройств (ступор, двигательное возбуждение).
  7. Расстройства влечений:
    • нарушения влечений к пище (нервная анорексия, нервная булимия);
    • нарушения инстинкта самосохранения: (саморазрушающие тенденции, суициды);
    • нарушения полового влечения (перверсии, девиации).
  8. Расстройства сознания: угнетение, помрачение – делириозное помрачение сознания, онейроидное помрачение сознания, аментивное помрачение сознания, сумеречное помрачение сознания.
  9. Нарушения памяти и интеллекта:
    • патология памяти (гипермнезии, гипомнезии, амнезии, парамнезии), синдромы патологии памяти (психоорганический синдром, синдром Корсакова);
    • патология интеллекта (умственная отсталость, деменции).
  10. Основные психопатологические синдромы:
    • паранойяльный синдром;
    • параноидный синдром, синдром Кандинского-Клерамбо;
    • парафренный синдром;
    • галлюциноз;
    • ипохондрический синдром;
    • синдром Котара;
    • синдром дисморфофобии-дисморфомании.
  11. Итоговая аттестация.