Цель образовательной программы – формирование представлений о патологии психических процессов, ознакомление с основными видами нарушений высших психических функций, нозологиями и МКБ-10, с законодательной базой для работы с лицами с психическими нарушениями.

В результате обучения сформируются:

• понятие психического здоровья и психической патологии;
• представление об основных психопатологических синдромах, нозологиях и механизмах развития психических расстройств;
• основные принципы и задачи сбора информации о психопатологических синдромах и формирование представлений об их нозологической принадлежности;
• умение правильно квалифицировать патопсихологические синдромы, осуществлять дифференциальную диагностику нарушений высших психических функций в содружественной деятельности психологов и психиатров, диагностика и дифференциальная диагностика психических расстройств;
• умение выявлять сохранные звенья и оценивать возможности коррекции и реабилитации имеющихся психических нарушений;
• представления о значении патопсихологических исследований в диагностике и дифференциальной диагностике психических нарушений;
• понятие о совместной работе психологов и психиатров при ведении клиентов с психической патологией.с понятием психического здоровья и психической патологии.

Требования к уровню подготовки слушателей

Образовательная программа адресована психологам, психотерапевтам, социальным работникам, работникам центров реабилитации и социальной адаптации и другие специалистам, оказывающим психологическую и психотерапевтическую помощь.

Содержание учебной программы

1. Классификация психических расстройств. Общие положения.
   • этиопатогенетическая классификация;
   • международная классификация болезней МКБ-10: основные принципы ее построения и разделы;
   • общие закономерности динамики психических расстройств;
   • течение и исходы психических заболеваний;
   • биопсихосоциальная модель; роль биологических, социальных факторов и воспитания в возникновении и динамике психических расстройств.
2. Психопатологические синдромы. Негативные и продуктивные расстройства. Основные синдромы, встречающиеся в психиатрической практике.
3. Основы психофармакологии:
   
   • общая информация о психотропных средствах, использующихся в психиатрической практике;
   • сроки лечения заболеваний;
   • наиболее часто встречающиеся побочные эффекты и осложнения при психофармакотерапии;
   • возможные влияния препаратов на результат психологического обследования.
4. Шизотипическое расстройство. Шизофрения:
   • этиология;
   • психопатология шизофрении: негативные и продуктивные симптомы;
   • формы и типы течения заболевания;
   • диагностика и дифференциальная диагностика шизофрении;
   • прогноз;
   • вопросы социальной реабилитации пациентов, страдающих шизофренией.
5. Аффективные расстройства:
   
   • депрессивный эпизод;
   • маниакальный эпизод;
   • биполярное аффективное расстройство;
   • рекуррентное депрессивное расстройство;
   • циклотимия;
   • дистимия;
   • вопросы этиологии, диагностики, дифференциальной диагностики и тактики ведения при расстройствах аффективного спектра. 
6. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства. Психосоматические расстройства. Вопросы этиологии, диагностики, дифференциальной диагностики, прогнозов и тактики ведения расстройств данного круга.
7. Расстройства приема пищи: нервная анорексия, нервная булимия. Нозологическая принадлежность, диагностика, тактика ведения.
8. Расстройства личности:
   • этиология;
   • основные типы расстройств личности;
   • динамика психопатий;
   • диагностика, дифференциальная диагностика, прогноз и тактика ведения.
9. Формы аддиктивного поведения. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя, психоактивных и наркотических веществ:
   
   • патология памяти (гипермнезии, гипомнезии, амнезии, парамнезии), синдромы патологии памяти (психоорганический синдром, синдром Корсакова);
   • патология интеллекта (умственная отсталость, деменции).
10. Основные психопатологические синдромы:
    • понятия психоактивных и наркотических веществ, психической и физической зависимости;
    • стадии зависимости;
    • течение болезней зависимости, тактика ведения.
11. Итоговая аттестация.